初小 P2 組
A.新詩：
《我的風箏》
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
我要在天上飛行，
我要在天上盤旋，
我要像鳥兒那樣飛呀飛，
飛過大海喲，飛過大洋。
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
《其實我是……》
其實我是一朵雲，
當我在天空，
自由的飄動時，
我想這樣告訴你。
其實我是一隻蝴蝶，
當我在花尖飛舞着，
看見了很多昆蟲，
我想這樣告訴你。
其實我是一片黃葉，
當我從樹上飄落了，
把大地染成金色時，
我想這樣告訴你。
B.古典詩詞：
《終南望餘雪》
作者：唐·祖詠
終南陰嶺秀，
積雪浮雲端。
林表明霽色，
城中增暮寒。
《絕句》
作者：唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬裏船。
《詠柳》
作者: 唐·賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲縧。
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀。
C.散文：
《蟲》（節錄）
不知牠是怎麼度過這淒風苦雨的。現在正是冬天。
我看見牠伏在向陽的窗玻璃上，晃動着牠的觸鬚，打探着消息。
春天的記憶並不遙遠。從羽化的生命的躍動，牠一直是快樂的。牠還帶給那個男孩子許多快樂，隻是當牠預感到災難即將降臨的時候，牠從他的手中逃脫。
現在正是冬天，一個不曾遇到的季節，又該怎麼度過呢？
牠又回憶起曾給那個男孩的許多快樂。
牠似乎覺得牠可以走進又一個春天。
《明鏡》作者：席慕蓉
假如你知道自己這樣做并沒有錯的話，那么，你就繼續地做下去，不要理會別人會怎樣地譏笑你。
相反的，假如你覺得事情有一點不對勁，那么，任憑周圍的人如何縱容，如何引誘，你都要拒絕他們。
因為，在你心裏，一直有着一面非常清冽的鏡子，時時刻刻地在注視着你。牠知道，并且也非常愛惜你的清純和正直。
D.禮記：（節錄）
夫禮者所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也。禮，不妄說人，不辭費。禮，不逾節，不侵侮，不好狎。修身踐言，謂之善行。行修言道，禮之質也。禮聞取於人，不聞取人。禮聞來學，不聞往教。
道德仁義，非禮不成，教訓正俗，非禮不備。分爭辨訟，非禮不決。君臣上下父子兄弟，非禮不定。宦學事師，非禮不親。班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊。是以君子恭敬撙節退讓以明禮。
E.孝經：（節錄）
子曰：「愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。愛敬盡於事親，而德教加於百姓，刑於四海。蓋天子之孝也。《甫刑》雲：『一人有慶，兆民賴之。』」
在上不驕，高而不危；制節謹度，滿而不溢。高而不危，所以長守貴也。滿而不溢，所以長守富也。富貴不離其身，然後能保其社稷，而和其民人。蓋諸侯之孝也。《詩》雲：「戰戰兢兢，如臨深淵，
如履薄冰。」
F.論語：（節錄）
子曰：「道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。」
子曰：「弟子入則孝，出則悌，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」
子夏曰：「賢賢易色；事父母，能竭其力，事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。」
子曰：「君子不重，則不威。學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。」
曾子曰：「慎終追遠，民德歸厚矣。」
G.親子誦/對誦/集誦：
《我在海邊撿貝殼》
海風吹卷起了碧浪波，
我在那海邊撿貝殼。
撿起一枚夜光貝還有鳳凰螺，
灑一路歡笑，捧一路收穫。
啊！撿貝殼，撿貝殼，
大海把那禮物送給我，
送給我啊送給我，
感謝無私的大海，
讓我的童年幸福快樂。
沙灘上有一串小腳窩，
我在那海邊撿貝殼，
撿一枚五彩貝還有七色螺，
灑一路歡笑，捧一路收穫。
啊！撿貝殼，撿貝殼，
琳瑯滿目貝殼多又多，
帶回家啊帶回家，
帶回溫暖的家裏，
夢中也聽到大海的歡歌。
《陽光》
太陽公公的使者們，
一齊從天空降臨。
路上遇見南來的風，
南風問：
「你們要去做甚麽？」
一個使者回答說：
「我要把光芒撒到地上，
讓人們可以工作。」
一個使者愉快地說：
「我要讓全世界的花開放，
讓世界變得更快樂。」
一個使者和氣地說：
「我要搭一座大拱橋，
讓純潔的人們通過。」
最後一個使者很落寞：
「我是為了做影子，
才跟大夥兒一起去。」